El Cabildo de Ahome aprobó la donación de dos terrenos al Gobierno de México para construir planteles del Bachillerato Margarita Maza en Los Mochis, con el objetivo de ampliar las oportunidades de educación media superior para jóvenes de sectores que requieren más opciones educativas.
La propuesta fue avalada durante una sesión extraordinaria del cuerpo de regidores, a partir de una solicitud presentada por la Dirección de Educación del Ayuntamiento. También se autorizó la desincorporación de los inmuebles conforme al procedimiento jurídico y administrativo correspondiente.
Los dos predios municipales se encuentran en zonas distintas de Los Mochis y cuentan con una superficie de mil 320 metros cuadrados cada uno.
– Fraccionamiento La Esmeralda: ubicado en el sector poniente de la ciudad.
– Fraccionamiento Las Isabeles: localizado en el sector oriente.
La donación será a título gratuito y estará condicionada a que los terrenos se utilicen para el propósito educativo autorizado en un plazo máximo de un año. De no cumplirse esta disposición, la entrega podrá revocarse conforme a la normativa municipal.
Ahome tendrá dos de los nuevos planteles de Sinaloa
El proyecto forma parte del programa federal Bachillerato Margarita Maza, que busca ampliar la cobertura educativa y facilitar que más jóvenes puedan iniciar o concluir sus estudios de preparatoria.
De acuerdo con la información proporcionada por la Dirección de Educación de Ahome, el programa contempla 20 nuevos planteles para Sinaloa, de los cuales dos corresponden a este municipio.
La iniciativa pretende acercar los servicios educativos a sectores con crecimiento poblacional donde la oferta de bachillerato resulta insuficiente, reduciendo las dificultades de traslado para los estudiantes.
Un modelo flexible para continuar los estudios
El Bachillerato Margarita Maza está dirigido a jóvenes que necesitan alternativas para continuar su formación académica, incluidos quienes trabajan o interrumpieron sus estudios.
El modelo contempla modalidades presenciales, digitales y mixtas, además de asesorías para facilitar el aprendizaje y reducir el abandono escolar.
Asimismo, se busca que estos espacios puedan funcionar por las tardes como centros comunitarios destinados a actividades artísticas, culturales.
